воскресенье, 17 ноября 2013 г.

Модуль №11

Цей тренінг допоміг мені створювати проекти , публікації та презентації. Я вдосконалила навички роботи з блогами , вікі-сторінками , сайтами інтернету. Дякую тренеру Світлані Валеріївні!

пятница, 15 ноября 2013 г.

Модуль№10

Фасилітація.
 Роль фасилітації :
1. Заохочення учнів до ефективного спілкування.
2. Залучення учнів до дослідження або застосування знань чи навичок.
3. Відслідковування процесу навчання учнів.
4. Допомога в дослідженні освітніх ресурсів.

четверг, 14 ноября 2013 г.

Модуль №9

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того , як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Диференціацію навчання можна здійснювати за типом темпераменту , за стилем сприйняття , домінуванням півкуль мозку.
    Висновок : створення чіткої системи допоможе учням орієнтуватися у якості власної роботи та бути впевненим у справедливості оцінювання її вчителем.

вторник, 12 ноября 2013 г.

Модуль №7

Сьогодні створили учнівський приклад, побачили кінцевий результат. Результат дослідження має бути інформативним та достовірним. Внесли зміни до плану вивчення теми та розподілили обов'язки у плані впровадження.

суббота, 9 ноября 2013 г.

Модуль №6

Чати , сервіси для обміну миттєвими повідомленнями , передавання голосу через інтернет дозволяють учням спілкуватися з товаришами навіть за межами країни , використовуючи всесвітню мережу . Блоги , вікі , онлайнові документи в режимі спільного доступу дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому , що учні діляться своїми роботами та мають змогу коментувати роботу колег.

пятница, 8 ноября 2013 г.

Модуль №5.

дізналися про те , що деякі навички 21 ст. можуть бути сформовані завдяки мережі інтернет. Потрібно зробити акцент учням під час проектної діяльності на важливість боротьби проти плагіату , дотримання авторських прав.

четверг, 7 ноября 2013 г.

Модуль №3,;№4

Створили вчительську презентацію , обговорили діяльність груп та способи їх створення. Створили вхідне тестування , виклали його на вчительську сторінку рефлексії.